五一六 失败的滋味
五一六 失败的滋味 (第2/2页)在现任占卜课教授出现的时候，大家都被他的打扮吓了一大跳——斯内普教授那很难见到清洗的头发此刻完全被黑色斗篷上的兜帽遮盖住了，他的脸也被黑色的纱布蒙住了上半边，只漏出了下巴和鼻子。
他身上的黑色斗篷袖子极短，露出半条手臂来，而一个漂浮着的银色的水晶球浮在他的身边，随着脚步走动一闪一闪的发出微弱的光芒。
哈利不得不承认——他先前对斯内普的认知过于偏颇了些，如果不是身高体型都对的上，他很难确信眼前的男巫就是斯内普。
好在当斯内普一开口，所有的感觉就又都回来了。
“迄今为止，这门课程你们已经学习了两年了，我从特里劳妮教授那边打听过，你们的成绩差到令人发指。”
毕竟我只能在一次作业之中死掉一次，这确实不够让她满意的，哈利内心腹诽道。
“而今年是owls年了，你们也注定不能像过去那样堕落下去了，我向校长申请了这门课的教授职务。“
“占卜啊…”斯内普感慨起来，那个水晶球发出缓和的光芒来，让人们把注意力全部集中在了他身上，“它揭露着你们愿意和不愿意接受的未来，也预示着那些巨大的变动来临前的细枝末节…”
斯内普说的太好了——这让哈利都怀疑他的本职工作到底是不是魔药，或者说，特里劳妮教授之所以教占卜，不是因为她适合占卜，而是因为其余教授都有了另外的工作。
——
“咕~~！”
一只非常有礼貌的猫头鹰敲了敲大办公室的窗户，威廉站起身来，看了看它，然后打开了窗户，把它放了进来，解下了信件。
在给它了一小份猫头鹰粮后，威廉开始迅速的检查其信件来，确定信件并没有什么问题后打开了它，看了几眼之后就放肆的大笑了起来，惹得卢平好奇的看了过来，以确定威廉是不是中了恶咒什么的。
“我没事，你过来看！”
威廉挥动着信件，笑的异常开心。
【…经过多方询问，近期市场上占卜相关的道具出售的并不多，刨除那些有名有姓的购买者外，其余被售出的商品有…
…
可控式水晶球（可以操控显示你要的画面），一百五十加隆
会浮动的水晶球，九十加隆
不会遮挡视野的蒙眼布，六十五加隆
巨大星系模型，六百五十加隆
（以上三套均被同一人买走）
…
】
“这个是？”
卢平看了眼信件，没搞清楚威廉到底笑什么。
“我找人帮我盯住了近期的市场，支付了一份薪水给他，每周都会指定一个课题让他去调查，后续我会通过黑市部分信息来抽查，确保信息准确性。”
“这样啊…”
卢平点了点头，“你还是打算监控那些重要商品的价格？”
“呢，没错。”
“可你这样的话，工资够用吗？”
“工资？”
威廉看向卢平，“这是有关黑魔法材料的市场监控调查，是和魔法部的合作项目，目前还缺员工呢…”
“……”
卢平看了眼威廉，仿佛学到了什么，但是又好像没学到，“可这些占卜用的东西？”
“我就是想看看斯内普教授买了些什么，”威廉摊开手，“他连骗人的占卜摊子都没有见过，无论是麻瓜的还是巫师的，贸然当了占卜课教授，难道还能凭空学会怎么装出专业的样子？”
“所以他肯定会去对角巷那边偷偷打听占卜师用的装备在哪里…他又不太可能拉下脸去请教特里劳妮教授，我就好心帮了帮忙…”
？？？
“别那么惊讶，没帮上——我得知的时候太晚了些，我雇佣的几个常在黑市那边当指导的小家伙没打听到询问占卜师用的魔法器具的人。”
威廉摊开手，“所以我才找人翻开了之前的购买记录，然后让他总结发了过来——结果你看到了，那个巨号的星系模型，想必你应该听说了…”
”所以，同批购买的其余东西大概也是…”
卢平看了眼被标注出来的东西，终于明白威廉为何发笑了。
“你真不怕斯内普教授找你再决斗一次？”
“问题不大——”威廉摇了摇头，“又没有按照预想的来，预想中，为他指路的那几个黑市导游，购买商品的店主，购买的商品什么的都应该安排妥当才是——我得知的太晚了些。”
他一边说着一边打开了另一份整合起来的档案，“不过这边的话，应该就不至于那么被动了…“
“美国那边的黑市物价记录？”
“讣告？”
“魔法部的出案次数记录——这份你怎么搞得？”
“那边已经彻底乱了，加隆现在在黑市几乎是万能的。”
威廉叹了口气，“那边的消息不大好，我和邓布利多商量后准备在这边布置一个比较有趣的陷阱，但是现在只有雏形…用占卜课练练手…可惜知道的太晚了。”
“果然，这种太复杂的东西其实不适合我。”
威廉收起记录来，“不过，看看后续调查出来的东西能有几分猜中的也蛮有趣的，希望斯内普教授没被骗太多，起码能保持住占卜师的形象。”
——
“居然没有当场检查作业…也没有扣分…”
一节占卜课下来，学生们脸上全是迷茫。
斯内普教授居然没有趁机扣除任何学院的分数，也没有加上自己惯有的嘲讽——这简直不像是他了。
”他中了什么恶咒？“
“希望咒语保持的久一点！”
…
在学生们议论纷纷的时候，斯内普换下那身让他极不舒服的占卜师衣服，去掉黑魔标记上的掩盖物，重新用衣服遮盖住——完成这一切后焦急的翻出课本来，对这节课自己讲述的内容查漏补缺起来。
为了这节课他准备了一周时间！
”还好没出错。”
他松了口气，然后对照复习过的课本开始推算起暑期作业来。
“这份暑期作业怎么回事？为什么这个学生会预言自己受伤？按照书上的推算，真的会受伤？可他活蹦乱跳的！是不是课本错了？“
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